Abstract:
Dos experiencias de formación en el
área de conocimiento de la informática,
que tienen como fundamento la inclusión
digital, se desarrollaron en dos entornos
y contextos diferenciados. En un primer
caso, para jóvenes en condiciones socioeconómicas de vulnerabilidad, y en un segundo caso, orientada a adultos mayores
con inquietudes y necesidades de acceso
a la información y al uso de la tecnología.
En ambos se trataron contenidos similares, pero la principal diferencia estuvo en
las estrategias, tanto por las características
de cada audiencia, como por las asimetrías
de la experiencia de los diversos participantes. La propuesta educativa planteada
al comienzo de la formación requirió algunos ajustes, en función de las cualidades
de los participantes y en respuesta a una
experiencia de aprendizaje pertinente, en
sintonía con sus expectativas y necesidades. Los resultados y la experiencia de los
ciclos de formación se resumen a continuación.
