Responsabilidad social universitaria. Nuevos estímulos para el aprendizaje en contextos reales

Abstract

La educación superior como nivel máximo de formación de ciudadanos y profesionales que buscan la transformación social amerita repensar las propuestas pedagógicas. En especial, teniendo en cuenta que el aprendizaje hoy no es un bien exclusivo de los espacios áulicos. Muchos son los estímulos a los que los alumnos acceden cuando necesitan desarrollar una habilidad o adquirir el conocimiento. La propuesta de Responsabilidad social universitaria busca no solo trabajar el eje de la transformación de los alumnos y de la sociedad en la que se involucra sino también brindar un espacio de diseño pedagógico que se adecue a las nuevas modalidades de adquisición del conocimiento para el alumno adulto. En el presente trabajo se describe, como prácticas del aprendizaje – servicio, el caso: la huella, cuyos principales logros fueron colaborar en el desarrollo de marca con profundas asociaciones en la canalización creativa como terapia de inserción, y la construcción manual de objetos de valor como expresión de un estado de realización humana. Así como también el desarrollo de un Programa de Voluntariado que pudiera dar sustento a la fuerza comercial y a la estrategia de difusión por redes sociales