Abstract:
La formación basada en competencias es un desafío en cualquier tipo de ámbito formativo y
sobre cualquier temática que se plantee como eje de atención. Referirnos a la formación de
líderes en particular, encierra sus propias controversias por ausencia de definiciones esenciales
que permitan la construcción de una verdadera “pedagogía del liderazgo”.
Un estudio de casos realizado sobre organizaciones de diversa actividad y tamaño ha permitido
identificar defectos existentes en referencia a modelos desarrollados lo que abre una línea de
reflexión sobre la efectividad de las metodologías empleadas, estableciendo lineamientos
surgidos de las mejores prácticas identificadas que permiten desarrollar un modelo de aplicación
de mayor efectividad.
