Abstract:
Dos experiencias de formación en el área de conocimiento de la informática, teniendo como fundamento la inclusión digital, se desarrollaron en dos entornos y contextos diferenciados. En un primer caso para jóvenes en condiciones socioeconómicas de vulnerabilidad y en segundo caso, orientado a adultos mayores con inquietudes y necesidades de acceso a la información y el uso de la tecnología. En ambos casos se trataron contenidos similares, pero la diferencia estuvo en las estrategias, tanto por las características de cada audiencia, como por las asimetrías de la experiencia de los diversos participantes. La propuesta educativa planteada al comienzo de la formación requirió algunos ajustes, en función de las cualidades de los participantes y en respuesta a una experiencia de aprendizaje pertinente, en sintonía con sus expectativas y necesidades. Los resultados y la experiencia de los ciclos de formación se resumen a continuación.
