Criterios de trabajo para procurar el mejoramiento de la calidad del proceso de enseñanza

Abstract

En esta circular se presentan tres aspectos de las prácticas docentes universitarias con la intención de que los profesores revisen las representaciones que tienen acerca del uso del programa de la asignatura como herramienta para establecer un contrato didáctico con los estudiantes; de la integración curricular como perspectiva pedagógica para abordar el estudio los problemas sociales que los estudiantes deberán resolver con competencia profesional; de la alfabetización académica como aprendizaje requerido en cada asignatura para mejorar las habilidades comunicacionales de los alumnos y el dominio de los conceptos básicos de cada disciplina